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FRH Trabajos de grado de maestría · Trabajos de grado · 2026

Articulación de la secuencia didáctica en la Licenciatura en Lenguas Extranjeras: una propuesta de mediación curricular basada en inteligencia artificial

Autor
Sergio Andrés Pedraza Vélez (Máster en Inteligencia Artificial Aplicada) — Instituto Europeo de Posgrado
Director / Tutor
Julián Camilo Ortega Gómez CUA Ⓞ ✉

Resumen

Este trabajo aborda la desconexión que suele presentarse entre el diseño curricular macro y la planeación diaria en el aula, tomando como caso de estudio la Licenciatura en Lenguas Extranjeras de la Universidad Católica Luis Amigó. El problema central radica en la dificultad de articular las cartas descriptivas con los proyectos docentes, lo que genera riesgos en la secuencia didáctica necesaria para que los estudiantes alcancen el nivel C1. Para solucionar esto, se propone una mediación tecnológica basada en Inteligencia Artificial. La propuesta consiste en diseñar un asistente de IA especializado que automatice la generación de planeaciones micro curriculares, organizadas bajo los cuatro momentos institucionales: Ver, Comprender, Hacer y Valorar. A través de la investigación-acción, se busca demostrar que la IA, lejos de limitar la libertad de cátedra, actúa como un asistente que reduce la carga administrativa y asegura que la formación lingüística sea coherente, progresiva y alineada con los estándares internacionales del MCERL.

Palabras clave

Inteligencia Artificial Planeación Curricular Enseñanza de Lenguas Condición Postmétodo Innovación Educativa Secuencia Didáctica
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Modalidad de publicación: Publicación completa
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Metadatos

Código institucional PROD-2026-4521
Idioma ES
Grupo(s) Gestión, Ingenierí@ y Desarrollo Organizacional (COL0213531)
Línea de investigación Analítica de Datos e Inteligencia Artificial en Sistemas de Software
Programa Ingeniería Industrial
Área OCDE Ciencias Sociales
URI Minerva https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/4443
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APA 7
Sergio Andrés Pedraza Vélez, Julián Camilo Ortega Gómez (2026). Articulación de la secuencia didáctica en la Licenciatura en Lenguas Extranjeras: una propuesta de mediación curricular basada en inteligencia artificial. https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/4443
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