Producción editorial

Principales retos en el diseño y desarrollo de cursos MOOC

Perspectivas del clima organizacional, una mira desde el estado del arte

Las criptomonedas: una mirada desde la óptica de los empresarios colombianos

La formación virtual: Una alternativa en tiempos de crisis sanitaria

La evaluación del rendimiento del aprendizaje como elemento de la predicción del abandono en programas de educación superior virtual

La Economía Conductual en América Latina: un análisis del impacto empírico de los premios nobel

La deserción en MOOC: el reto pendiente de la formación superior virtual

Instrumentos para la evaluación de las redes sociales como recurso didáctico en educación superior. Una revisión sistematizada

Inducción de la dominancia de cualidades perceptuales en una tarea de igualación de la muestra con estímulos convencionales

Identificación de estudiantes rurales con intención de desertar en programas de pregrado en modalidad virtual: Análisis de clústeres caso Colombia

Estudio altimétrico del impacto social de la literatura investigativa sobre el uso de redes sociales en educación superior

Emprendimiento empresarial: alternativa de desarrollo en las regiones de Colombia

El uso de las aplicaciones móviles en los museos del Triángulo del Arte de Madrid

Disponibilidad, uso y apropiación de las tecnologías por universitarios colombianos: las tic en tiempos del covid-19

Componentes de las actitudes hacia la investigación científica en pregrado virtual

Barreras en la implementación de las redes sociales como recurso didáctico en educación superior: revisión de literatura

Análisis multivariado de las actitudes, conocimientos y uso de tic, en estudiantes vinculados a semilleros de investigación virtual

Análisis gráfico de los videojuegos en experiencias interactivas de aula

El abandono estudiantil en programas de educación superior virtual: revisión de literatura

Dropping out in online higher education has multiples and interdependent causes. This paper is based on a literature review from 52 college dropout factors between 2004 to 2019. Results show that the most influential factors to online drop…

Gamificación como estrategia didáctica para la enseñanza de las ciencias económicas y administrativas: revisión de literatura

La gamificación, como estrategia didáctica en el contexto de la Educación Superior, ha permitido una actualización de los recursos que intervienen en la relación enseñanza-aprendizaje, al permitir la interacción entre el estudiante y diver…