Diseño de estrategias para la mitigación del bullying en estudiantes de básica primaria de la Institución Educativa Juan XXIII del municipio de Puerres, Nariño

Resumen

El proyecto de investigación-acción se desarrolla en la Institución Educativa Juan XXIII del municipio de Puerres, departamento de Nariño, a partir de la identificación de situaciones relacionadas con el bullying o acoso escolar entre estudiantes de básica primaria. Esta problemática se manifiesta principalmente mediante agresiones verbales, exclusión social, intimidación y conflictos recurrentes entre pares, los cuales pueden afectar el bienestar emocional, las relaciones interpersonales, el rendimiento académico y el clima escolar. Para el desarrollo del proyecto se empleó la metodología de investigación-acción, mediante un proceso organizado de identificación y análisis de la problemática, diseño de estrategias y planificación de los aspectos necesarios para su futura ejecución. Como instrumentos de diagnóstico se utilizaron la matriz DOFA y una entrevista semiestructurada dirigida al coordinador de la institución. La información obtenida permitió reconocer factores relacionados con la problemática, entre ellos el limitado desarrollo de habilidades socioemocionales, las dificultades para resolver conflictos de manera pacífica, el desconocimiento frente al bullying y algunos factores familiares y sociales que pueden favorecer conductas agresivas. A partir del diagnóstico, se diseñó un plan de acción psicoeducativo y preventivo dirigido aproximadamente a 50 estudiantes de tercer grado, distribuidos en dos grupos. La propuesta contempla actividades lúdicas, participativas y reflexivas orientadas a fortalecer el reconocimiento y manejo de las emociones, la empatía, el respeto por las diferencias, la comunicación asertiva y la resolución pacífica de conflictos, incorporando el juego y el deporte como estrategias para promover una convivencia escolar positiva. El proyecto se centra en el diseño y planificación de estrategias para la prevención y mitigación del bullying, por lo que no contempla su implementación ni la evaluación de resultados o impacto. Se espera que la propuesta sirva como una herramienta de apoyo para la orientación escolar y para el trabajo articulado entre estudiantes, docentes, familias y directivos, contribuyendo a la construcción de ambientes educativos seguros, inclusivos y basados en el respeto y la convivencia pacífica.

Palabras clave

Metadatos

Código institucional

PROD-2026-4659

Idioma

Español

Grupo(s)

S@beres Educativos (COL0229039)

Línea de investigación

Desarrollo Integral de la Primera Infancia y Contextos Educativos

Programa

Administración y Dirección de Empresas

Área OCDE

Ciencias Sociales

URI Minerva

https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/4581