La Institución Etnoeducativa Rural Guamachito, ubicada en el resguardo indígena Lomamato, municipio de Hatonuevo, La Guajira, enfrenta una problemática central: La falta de interés y participación de los estudiantes dentro del aula. Situación que afecta significativamente los procesos de enseñanza-aprendizaje. La mayoría de la población estudiantil pertenece al pueblo Wayuu, lo que genera un entorno intercultural con retos particulares. Sin embargo, las limitaciones en infraestructura, ausencia de recursos tecnológicos y escasa participación familiar afectan la motivación y permanencia escolar. Este proyecto propone una estrategia etnoeducativa que fortalezca el aprendizaje colectivo, fomenta la participación activa y promueva la integración cultural, respondiendo a las necesidades reales de la comunidad educativa. Se espera que la implementación de esta propuesta contribuya a mejorar la motivación, el compromiso y la participación activa de los estudiantes, fortaleciendo así la calidad educativa en la institución.
| Código institucional | PROD-2026-4635 |
| Idioma | ES |
| Grupo(s) | Sinergia digit@l (COL0151911) |
| Línea de investigación | Innovación Educativa, Tecnología y Transformación del Aprendizaje |
| Programa | Administración y Dirección de Empresas |
| Área OCDE | Ciencias Sociales |
| URI Minerva | https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/4557 |
Yohana Patricia Brito Guauriyu, Lira Isis Valencia Quecano (2026). Propuesta etnoeducativa para dinamizar el aprendizaje colectivo y la participación de los estudiantes de la básica secundaria en la Institución Etnoeducativa Rural Guamachito. https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/4557
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author = {Yohana Patricia Brito Guauriyu and Lira Isis Valencia Quecano},
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