El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo analizar la influencia de la aplicación de estrategias tecnológicas sensoriales en la atención, comprensión y participación de los estudiantes de educación elemental en la Unidad Educativa Particular Padre Juan Palomino Muñoz. La investigación surge a partir de la identificación de problemáticas relacionadas con el uso limitado de metodologías innovadoras y la predominancia de prácticas pedagógicas tradicionales, lo que afecta el rendimiento académico y la motivación estudiantil. Para el desarrollo del estudio se empleó la metodología de investigación-acción, permitiendo un proceso sistemático de diagnóstico, planificación, intervención y evaluación en un contexto educativo real. En la fase inicial se realizó un análisis del problema mediante herramientas como el método DOFA y entrevistas a docentes, identificando debilidades en el uso de estrategias tecnológicas y en la planificación de actividades multisensoriales. Como propuesta de solución, se diseñó e implementó un plan de acción basado en la integración de herramientas digitales y estrategias sensoriales (visuales, auditivas y kinestésicas), incorporando además elementos de gamificación a través de plataformas como Kahoot, Genially y Wordwall. Esta intervención buscó generar un aprendizaje más dinámico, participativo y significativo. Los resultados evidencian mejoras en los niveles de atención, comprensión y participación de los estudiantes, así como un mayor interés por las actividades desarrolladas en el aula. Se concluye que la incorporación estructurada de estrategias tecnológicas sensoriales contribuye significativamente a la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje, siendo una propuesta viable y replicable en contextos educativos similares.
| Código institucional | PROD-2026-4600 |
| Idioma | ES |
| Grupo(s) | Sinergia digit@l (COL0151911) |
| Línea de investigación | Innovación Educativa, Tecnología y Transformación del Aprendizaje |
| Programa | Administración y Dirección de Empresas |
| Área OCDE | Ciencias Sociales |
| URI Minerva | https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/4522 |
Karen Stefania Ochoa Riofrio, Juan Carlos Ramos Carcamo, Lira Isis Valencia Quecano (2026). Influencia de la aplicación de estrategias tecnológicas sensoriales en la atención, comprensión y participación de los estudiantes de educación elemental. https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/4522
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