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Actualmente, son escasos los estudios sobre el análisis de las redes sociales desde las fases del proceso de aprendizaje, siendo éste el objetivo de la presente investigación. Para ello, se realizó una revisión literaria sistematizada, encontrando 58 artículos empíricos de revistas de alto impacto, donde se incorpora el uso de esta herramienta en la educación superior. Los resultados identifican que los estudiantes pueden fortalecer diversas competencias, así como sus componentes, destacándose dicha apropiación en el saber y el saber ser, no obstante, se evidencia la falta de uso para el desarrollo del saber hacer. En conclusión, el uso de estas redes se centra en la transmisión de información entre docente y estudiante, por consiguiente, se debe seguir explorando su uso en la aplicación del conocimiento.
| Código institucional | PROD-2026-0368 |
| ISBN | 978-84-1377-219-6 |
| Editorial | Dykinson |
| Idioma | ES |
| Licencia | CC-BY-NC-SA OPEN ACCESS |
| Grupo(s) | Sinergia digit@l (COL0151911) |
| Línea de investigación | Gestión Estratégica del Aprendizaje Virtual y Ecosistemas Digitales |
| Programa | Administración y Dirección de Empresas |
| Área OCDE | Ciencias Sociales · Ciencias de la educación |
| URI Minerva | https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/369 |
Alfredo Guzmán Rincón, Lira Isis Valencia Quecano, Harvey Yesid Montilla Buitrago (2019). Uso de las redes sociales como mediador de estrategias de enseñanza y aprendizaje desde el enfoque por competencias: revisión literaria. https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/369
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title = {Uso de las redes sociales como mediador de estrategias de enseñanza y aprendizaje desde el enfoque por competencias: revisión literaria},
author = {Alfredo Guzmán Rincón and Lira Isis Valencia Quecano and Harvey Yesid Montilla Buitrago},
year = {2019},
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