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Estrategia didáctica basada en aula invertida y gamificación para el aprendizaje significativo en Ciencias Naturales en contextos socioculturales diversos de La Guajira

El estudio El estudio tuvo como propósito diseñar una estrategia didáctica basada en el modelo de aula invertida y elementos de gamificación para fortalecer el aprendizaje significativo en Ciencias Naturales en estudian…