Diagnóstico del uso, apropiación y dependencia de la inteligencia artificial generativa en la educación preescolar, básica y media en Colombia: lineamientos para un fortalecimiento pedagógico
Autores
- Oscar David Rodriguez Fernandez Máster en Inteligencia Artificial Aplicada Instituto Europeo de Posgrado
- Hermes Alfonso García Quintero Máster en Inteligencia Artificial Aplicada Instituto Europeo de Posgrado
Director/a · Tutor/a
- Pedro Fabricio Echeverria Briones CUA correspondencia ORCID
Resumen
El presente proyecto tiene como propósito elaborar un diagnóstico que permita caracterizar los niveles de uso, apropiación y dependencia de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en la educación preescolar, básica y media de Colombia. La iniciativa surge ante la creciente incorporación de estas tecnologías en los procesos educativos y la ausencia de información consolidada que permita comprender sus impactos, beneficios, riesgos y niveles de adopción en la comunidad educativa. La metodología propuesta contempla la construcción de una línea base nacional mediante el análisis de información proveniente de fuentes oficiales, el diseño y validación de instrumentos de recolección de información y la implementación de una estrategia de caracterización dirigida a docentes y estudiantes del país. Esta información permitirá identificar patrones de uso, niveles de apropiación tecnológica, riesgos asociados y posibles indicadores de dependencia relacionados con el uso de herramientas de Inteligencia Artificial Generativa. Posteriormente, se elaborará un diagnóstico nacional que permita reconocer fortalezas, oportunidades, brechas y necesidades de intervención en los diferentes contextos educativos. Como resultado, se espera generar evidencia técnica y estratégica que apoye la toma de decisiones por parte del Ministerio de Educación Nacional y demás actores del sector educativo, contribuyendo a la formulación de lineamientos, estrategias de fortalecimiento y acciones orientadas a promover el uso ético, responsable y pedagógicamente pertinente de la Inteligencia Artificial Generativa en el sistema educativo colombiano.
Palabras clave
Metadatos
- Código institucional
- PROD-2026-5999
- Idioma
- Español
- Grupo(s)
- Gestión, Ingenierí@ y Desarrollo Organizacional (COL0213531)
- Línea de investigación
- Analítica de Datos e Inteligencia Artificial en Sistemas de Software
- Programa
- Especialización en Ciberseguridad
- Área OCDE
- Ciencias Sociales
- URI Minerva
- https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/6700