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El presente, surge tras la necesidad de dialogar con docentes en torno a investigaciones llevadas a cabo con niñas y niños de la Comuna Uno del Municipio de Soacha, la pertinencia de estas y cómo aportaron en procesos de transformación de las y los infantes involucrados, se realiza bajo un enfoque cualitativo de carácter interpretativo para la cual se implementa la encuesta abierta, entrevista y grabaciones que permiten recuperar información de los docentes participantes en la investigación, datos que llevan a reflexionar frente sobre la pertinencia de la investigación con niños y niñas y aportes que generó en ellas y ellos, los resultados fueron favorables para las y los infantes en la medida en que les permitió reconocerse, escucharse y generar espacios para la reflexión dando una mirada a la participación y consideración de sus posturas en pro de favorecer sus contextos tanto familiares, sociales y escolares.
| Código institucional | PROD-2026-0479 |
| Idioma | ES |
| Grupo(s) | S@beres Educativos (COL0229039) |
| Línea de investigación | Desarrollo Integral de la Primera Infancia y Contextos Educativos |
| Programa | Licenciatura en Educación Infantil |
| Área OCDE | Ciencias Sociales · Ciencias de la educación |
| URI Minerva | https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/480 |
Nubia Marcela Gómez (2026). Participación Infantil, Infancias, educación con afecto, ambientes de aprendizaje base para una reflexión tras la investigación. https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/480
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