La presente investigación analiza y busca mejorar la producción escrita en inglés en estudiantes de nivel A2, partiendo de la identificación de dificultades en coherencia textual, léxico limitado y deficiencias gramaticales. Bajo un enfoque aplicado y un diseño de intervención pedagógica, el estudio aborda problemáticas reales del aula mediante una metodología que inició con un diagnóstico (pre-test) para establecer el nivel base de los participantes. A partir del diagnóstico, se implementó una estrategia basada en la integración de la lectura comprensiva y el uso de Inteligencia Artificial (IA), fundamentada en el modelo procesual de la escritura (planificación, redacción, revisión y edición). La intervención consistió en una secuencia de análisis de textos modelo, escritura guiada y retroalimentación formativa, promoviendo el uso responsable de herramientas como ChatGPT para fomentar la autonomía. Los resultados demuestran una mejora significativa en la coherencia, cohesión y claridad de los textos, además de un fortalecimiento del dominio gramatical y vocabulario. Asimismo, se registró un aumento en la motivación y participación estudiantil. Se concluye que la integración de tecnologías emergentes y lectura comprensiva optimiza la competencia escrita y el desarrollo de habilidades digitales en el aprendizaje de lenguas extranjeras.
| Código institucional | PROD-2026-4513 |
| Idioma | ES |
| Grupo(s) | Sinergia digit@l (COL0151911) |
| Línea de investigación | Innovación Educativa, Tecnología y Transformación del Aprendizaje |
| Programa | Administración y Dirección de Empresas |
| Área OCDE | Ciencias Sociales |
| URI Minerva | https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/4435 |
Nery Judith Diaz Salazar, Sonia Esther Zapata Daza, Ruby Lorena Carrillo Barbosa (2026). Diseño de una estrategia pedagógica basada en la lectura mediada por la IA para fortalecer la producción escrita en inglés de aprendices de formación técnica en una institución pública colombiana. https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/4435
@article{NeryJudithDiazSalazar2026,
title = {Diseño de una estrategia pedagógica basada en la lectura mediada por la IA para fortalecer la producción escrita en inglés de aprendices de formación técnica en una institución pública colombiana},
author = {Nery Judith Diaz Salazar and Sonia Esther Zapata Daza and Ruby Lorena Carrillo Barbosa},
year = {2026},
url = {https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/4435}
}