Difference in Academic-Scientific Productivity from a Gender Perspective After COVID-19 Using a Simulation Model
Autores
- Sandra Patricia Barragán Moreno correspondencia
- Alfredo Guzmán Rincón CUA ORCID
Resumen
El objetivo de este artículo es simular la productividad académico-científica en cuanto a artículos sometidos y publicados, ejecución de proyectos de investigación y procesos editoriales se refiere, desde la perspectiva de género tras la COVID-19, para investigadores en el periodo 2020-2025. La metodología de la investigación se basó en la Dinámica de Sistemas como principal técnica para modelar y simular. Los parámetros empleados para el modelo genérico fueron los proporcionados por el Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de Colombia para un grupo de investigación del área de las Ciencias Sociales. Las hipótesis dinámicas y los dos escenarios simulados revelaron las diferencias de género y su intensificación en la producción de manuscritos, de artículos sometidos para evaluación con fines de publicación y de artículos publicados en un horizonte de 5 años.
Palabras clave
Metadatos
- Código institucional
- PROD-2026-0034
- ISSN
- 1989-8487
- Revista
- Sociología y Tecnociencia
- Indexación
- SJR · C
- Idioma
- Inglés
- Licencia
- CC-BY-NC-ND Acceso abierto
- Grupo(s)
- S@beres Educativos (COL0229039)
- Línea de investigación
- Gestión Estratégica, Calidad y Transformación de Instituciones Educativas
- Programa
- Administración y Dirección de Empresas
- Área OCDE
- Ciencias Sociales · Ciencias de la educación
- URI Minerva
- https://sgi.redsummaeducation.education/minerva/item/35